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2022-11-03
數(shù)學(xué)記憶法 歷史事件的年代由阿拉伯?dāng)?shù)字排列而成,簡(jiǎn)單枯燥,不易記祝 1)數(shù)軸記憶法 即規(guī)定以公元零年為原點(diǎn)、以公元前為負(fù)、公元后為正建立數(shù)軸。例如我國(guó)奴隸制崩潰于春秋戰(zhàn)國(guó)之交,即公元前476年,而西歐的奴隸
2022-11-03
系統(tǒng)記憶法 大家學(xué)歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結(jié)果,費(fèi)了很多時(shí)間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識(shí),掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時(shí),常感到束手無策。解決這個(gè)問題,要理清歷史脈
2022-11-03
系統(tǒng)記憶法 大家學(xué)歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結(jié)果,費(fèi)了很多時(shí)間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識(shí),掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時(shí),常感到束手無策。解決這個(gè)問題,要理清歷史脈
2022-11-03
板塊記憶法 把歷史知識(shí)排列組合成一個(gè)板塊結(jié)構(gòu),比單個(gè)記憶又快又牢。如:陜北保衛(wèi)戰(zhàn)可化簡(jiǎn)為青(化砭)、羊(馬河)、蟠(龍鎮(zhèn))、沙(家店)四戰(zhàn)。奧斯曼土耳其擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)可為:阿(德里亞堡)、科(索沃)、尼(科堡)、君(士坦
2022-11-03
板塊記憶法 把歷史知識(shí)排列組合成一個(gè)板塊結(jié)構(gòu),比單個(gè)記憶又快又牢。如:陜北保衛(wèi)戰(zhàn)可化簡(jiǎn)為青(化砭)、羊(馬河)、蟠(龍鎮(zhèn))、沙(家店)四戰(zhàn)。奧斯曼土耳其擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)可為:阿(德里亞堡)、科(索沃)、尼(科堡)、君(士坦
2022-11-03
板塊記憶法 把歷史知識(shí)排列組合成一個(gè)板塊結(jié)構(gòu),比單個(gè)記憶又快又牢。如:陜北保衛(wèi)戰(zhàn)可化簡(jiǎn)為青(化砭)、羊(馬河)、蟠(龍鎮(zhèn))、沙(家店)四戰(zhàn)。奧斯曼土耳其擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)可為:阿(德里亞堡)、科(索沃)、尼(科堡)、君(士坦
2022-11-03
一、聯(lián)想記憶法 1.聯(lián)想記憶法的種類: 1)縱向聯(lián)想記憶法 這是按照歷史事件發(fā)展時(shí)間的先后順序,按照事物內(nèi)部因果聯(lián)系為特征的記憶方法。 縱向聯(lián)想記憶法 的要點(diǎn)是緊緊抓住 原因 和 結(jié)果 , 本原 與 表象 諸項(xiàng),把它
2022-11-03
一、聯(lián)想記憶法 1.聯(lián)想記憶法的種類: 1)縱向聯(lián)想記憶法 這是按照歷史事件發(fā)展時(shí)間的先后順序,按照事物內(nèi)部因果聯(lián)系為特征的記憶方法。 縱向聯(lián)想記憶法 的要點(diǎn)是緊緊抓住 原因 和 結(jié)果 , 本原 與 表象 諸項(xiàng),把它
2022-11-03
歷史這門課程,講的是發(fā)生過的事實(shí)和歷史學(xué)家的蓋棺定論,是純粹記憶的知識(shí)體系。那么,從記憶的方式和方法方面入手,網(wǎng)上能搜到很多的策略。 但是,這不是最高效的。 我記得我上學(xué)的時(shí)候,歷史除了上課之外,壓根
2022-11-03
1.課前 一定要預(yù)習(xí)!!簡(jiǎn)單過一遍,圈點(diǎn)勾畫,不用記住所有知識(shí),調(diào)自己喜歡的記一記,初中歷史不算難,主動(dòng)就對(duì)了 2.上課 該記的筆記知識(shí)大部分都在書上,如果要補(bǔ)充再找空白地方補(bǔ)充,在書上的能知識(shí)點(diǎn)能畫就畫,上
2022-11-03
一、歷史學(xué)習(xí):似易而實(shí)難 1、難在記憶 內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。 具體對(duì)策:硬背不如巧記,貴在每日?qǐng)?jiān)持,切忌考前突擊。 實(shí)用舉例: ①奇數(shù)法記年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭(zhēng)和新文
2022-11-03
速記口訣 一、祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 (一) 一百七十萬年前, 云南 元謀人 出現(xiàn), 會(huì)造工具能用火, 因此稱為類人猿。 (二) 北京人在周口店, 手腳分工已明顯, 群體勞動(dòng)和生活, 打制石器已出現(xiàn), 保存火種用途廣, 原
2022-11-03
初中歷史學(xué)習(xí)方法 高效學(xué)習(xí),背誦要點(diǎn),掌握技巧是我們新中考學(xué)習(xí)歷史的方向。 1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 通過提前預(yù)習(xí)課本,對(duì)歷史的知識(shí)脈絡(luò)體系和知識(shí)要點(diǎn)有個(gè)大致的了解,帶著疑難問題去上課會(huì)讓你效率更高。 2、新課學(xué)習(xí) 課
2022-11-03
初中歷史學(xué)習(xí)方法 高效學(xué)習(xí),背誦要點(diǎn),掌握技巧是我們新中考學(xué)習(xí)歷史的方向。 1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 通過提前預(yù)習(xí)課本,對(duì)歷史的知識(shí)脈絡(luò)體系和知識(shí)要點(diǎn)有個(gè)大致的了解,帶著疑難問題去上課會(huì)讓你效率更高。 2、新課學(xué)習(xí) 課
2022-11-03
1、提升興趣 你是否覺得歷史枯燥無味?覺得歷史無感? 你是否認(rèn)為歷史無關(guān)緊要? 如果你不是,而且很想要把歷史學(xué)好。首先,你就需要提起興趣。 課本上的知識(shí)總是讓人很難看懂的,相比之下,你最喜歡的愛豆的生日
2022-11-03
1.精讀課文。 要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀,思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系,弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到完整地回憶課本。 如世界現(xiàn)代史 1929 1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 一目就要弄清四個(gè)知識(shí)點(diǎn):一是
2022-11-03
做課堂筆記抓住三個(gè)時(shí)機(jī) 中考?xì)v史卷面滿分為60分,主要分為選擇題和非選擇題。選擇題共15題,每小題2分,共30分。非選擇題分為兩大類,讀圖說史題和材料分析題,共30分。 中考?xì)v史的范圍為七、八、九年級(jí)的6冊(cè)教材
2022-11-03
其實(shí)學(xué)習(xí)歷史也不能單純靠死記硬背,初中歷史的知識(shí)基本上是按照時(shí)間線的順序來進(jìn)行的,每個(gè)時(shí)期都有歷史大事件,孩子們要去記憶事件發(fā)生的時(shí)間、背景以及產(chǎn)生的影響等等,這些是可以理解記憶的,對(duì)于期中期末考試
2022-11-03
很難有一種放之四海而皆準(zhǔn)的萬能方法,每個(gè)學(xué)科都有不同的特點(diǎn),都需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的調(diào)整;而每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,習(xí)慣不同,相同的方法對(duì)不同的人也許效果不一樣。所以我們需要參考別人的方法,根據(jù)
2022-11-03
很難有一種放之四海而皆準(zhǔn)的萬能方法,每個(gè)學(xué)科都有不同的特點(diǎn),都需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的調(diào)整;而每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,習(xí)慣不同,相同的方法對(duì)不同的人也許效果不一樣。所以我們需要參考別人的方法,根據(jù)
2022-11-03
一、背書是第一生產(chǎn)力 浙江卷在全國(guó)眾多歷史試卷中可謂 獨(dú)樹一幟 ,在摳字眼、挖細(xì)節(jié)上堪稱 登峰造極 ,無人可與之 并駕齊驅(qū) 。換言之,浙江卷在對(duì)背書的考察程度上 獨(dú)占鰲頭 。面對(duì)此類輕視歷史思維與歷史素養(yǎng)而偏
2022-09-22
口訣法 通過綜合取舍,把一些零亂的內(nèi)容整理成比較整齊的押韻句式,讀起來瑯瑯上口,易于背誦。 如:對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,可編成這樣的口訣: 西方列強(qiáng)不讓富,先進(jìn)技術(shù)難傳入。 清朝內(nèi)部有頑固,
2022-09-22
聯(lián)想法 縱向聯(lián)想(以時(shí)間為線):以某一史實(shí)為基點(diǎn),既可涉及它前面發(fā)生的歷史事件,又可聯(lián)系到后面發(fā)生的事件,從點(diǎn)擴(kuò)展到線,便可記住有關(guān)這一歷史知識(shí)的前后內(nèi)容。 如講到《馬關(guān)條約》中日本割占中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣時(shí),
2022-09-22
聯(lián)想法 縱向聯(lián)想(以時(shí)間為線):以某一史實(shí)為基點(diǎn),既可涉及它前面發(fā)生的歷史事件,又可聯(lián)系到后面發(fā)生的事件,從點(diǎn)擴(kuò)展到線,便可記住有關(guān)這一歷史知識(shí)的前后內(nèi)容。 如講到《馬關(guān)條約》中日本割占中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣時(shí),
2022-09-22
比較記憶法 比較記憶法就是把具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出異同點(diǎn),防止張冠李戴。這是一個(gè)重要的記憶方法,具體做法有以下幾種: ①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較,如秦隋相比,漢唐相比
2022-09-22
比較記憶法 比較記憶法就是把具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出異同點(diǎn),防止張冠李戴。這是一個(gè)重要的記憶方法,具體做法有以下幾種: ①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較,如秦隋相比,漢唐相比
2022-09-22
化簡(jiǎn)記憶法 將復(fù)雜內(nèi)容通過化簡(jiǎn),舍棄次要內(nèi)容,記住關(guān)鍵字眼,然后拓展開,最后達(dá)到全部記憶。 例如:中英《南京條約》,記起來十分復(fù)雜,但仔細(xì)推敲,這個(gè)條約內(nèi)容有四條,每一條找一個(gè)關(guān)鍵字,就可化簡(jiǎn)為 割、賠
2022-09-22
化簡(jiǎn)記憶法 將復(fù)雜內(nèi)容通過化簡(jiǎn),舍棄次要內(nèi)容,記住關(guān)鍵字眼,然后拓展開,最后達(dá)到全部記憶。 例如:中英《南京條約》,記起來十分復(fù)雜,但仔細(xì)推敲,這個(gè)條約內(nèi)容有四條,每一條找一個(gè)關(guān)鍵字,就可化簡(jiǎn)為 割、賠
2022-09-22
初中歷史易混淆知識(shí) 1.北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火,而不是人工取火,學(xué)會(huì)人工取火的是山頂洞人。 2.甲骨文是我國(guó)最早的文字,這種說法不準(zhǔn)確,應(yīng)該說是我國(guó)目前已知的最早的漢字。 3.鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于春秋時(shí)期,而
2022-09-02
我們需要改變 歷史是副科 的思想觀念,改變 我對(duì)歷史沒興趣,所以我不(想)學(xué) 的思想觀念,從心里重視歷史 一培養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)科。我們可以不喜歡歷史,但我們不能不了解歷史,我們祖國(guó)的歷史以及外國(guó)的歷史,我們都需要
2022-09-02
初三歷史學(xué)習(xí):用心去理解認(rèn)真學(xué)習(xí)課本 課前,采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程,要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對(duì)于疑難問題做出記號(hào),等到老師講解時(shí)集中精神聽。 學(xué)歷史其
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí):高密度串連知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)中,必須抓住教材中各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史知識(shí)納入完整的學(xué)科體系之中,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí)方法:觀察的方法 歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容,其信息承載的形式雖然很多是抽象的文字,但也有很多是以具象的形式出現(xiàn)的,如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對(duì)這些形象化的
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí)方法:高精度鞏固知識(shí)點(diǎn) 1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀,思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系,弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到完整地回憶課本。如世界現(xiàn)代史 1929 1933年資本主義世界經(jīng)
2022-09-02
一、回歸課本,夯實(shí)基矗 ①重視理解,融會(huì)貫通。只有理解了的記憶才能持久;只有融會(huì)貫通,才能在考試時(shí)明晰問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。②重視主干知識(shí)。主干知識(shí)是指對(duì)歷史進(jìn)程能夠產(chǎn)生廣泛影響的重要?dú)v史人物、重大歷史
2022-08-28
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