寒假作為一個學(xué)年的過渡期，好好利用起來以鞏固上學(xué)期所學(xué)知識十分必要，而補習(xí)的質(zhì)量也將直接影響到下學(xué)期之初的起跑速度。但是不少家長同時也特別犯愁：怎樣“補”才最有效？怎樣“補”孩子提升更輕松？怎樣才能在節(jié)后盡快讓孩子收心？

　　寒假補習(xí)應(yīng)有針對性，不宜貪多

　　寒假補習(xí)怎么補，什么方法最科學(xué)？學(xué)大教育認為，補習(xí)要辨證對待，要因人而宜，只有適合學(xué)生的才是最有效的。很多孩子成績不好，不完全是態(tài)度問題，還有一個重要原因就是缺方法、欠能力，說到底是不會學(xué)。所以，對這樣的孩子應(yīng)從多角度去分析，然后有針對性地進行專業(yè)輔導(dǎo)，同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進他主動學(xué)習(xí)。學(xué)大教育主張在教學(xué)過程中強調(diào)尊重學(xué)生個體差異，靈活教學(xué)，使學(xué)生能最有效地運用科學(xué)學(xué)習(xí)方法，取得良好效果，從而最大限度地做到因材施教，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們從痛苦的被動學(xué)習(xí)中解脫出來，讓學(xué)生變得愛讀書、愛學(xué)習(xí)，會讀書、會學(xué)習(xí)。

　　學(xué)大教育的專家姜拓特別提醒廣大家長，千萬不要錯誤地認為只要多學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)就能使成績有質(zhì)的飛躍。假期補習(xí)強度不宜過大，在時間上，平均每天補習(xí)四小時為宜，余下時間引導(dǎo)孩子自學(xué)、寫作業(yè)，或適當(dāng)休息。讓孩子得到適當(dāng)?shù)木彌_和休息，如過于急功近利，將會出現(xiàn)補得越多、效果越差的現(xiàn)象。

　　不同年級學(xué)生補習(xí)重點各有不同

　　處于不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生寒假補習(xí)的重點必然不同。首先，對處于高三、初三的學(xué)生來講，利用好這個寒假至關(guān)重要，大智教育建議初三學(xué)生根據(jù)自身情況和復(fù)習(xí)進度適當(dāng)?shù)卣{(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點，高三的同學(xué)則在做好知識點梳理的同時，聯(lián)系高考熱點進行重難點的知識串聯(lián)，發(fā)散思維進行全面訓(xùn)練。

　　初二和高二所學(xué)的知識在中考和高考中占相當(dāng)重要的比重，大智教育建議這個年紀(jì)學(xué)生將寒假的補習(xí)重點放在查漏補缺上，利用這個寒假將之前所學(xué)知識進行大盤查，找尋知識遺漏點和薄弱點進行重點補習(xí)，為來年的初三和高三備考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　初一和高一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期已經(jīng)度過了小升初、初升高之后的適應(yīng)期，大智教育的劉主任建議他們這個寒假的補習(xí)重點放在整體銜接上，用1/3的時間復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識，2/3的時間預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識，實現(xiàn)下學(xué)期的整體加速提升。

　　最后建議家長，不要只將目標(biāo)鎖定在期末考試的成績上，成績好則需要進行鼓勵并協(xié)助戒驕戒躁；而對于成績不是很理想的孩子，家長所給與不能僅僅是責(zé)怪，要和孩子心平氣和地進行溝通，一起分析試卷，找尋出試卷所折射出的潛在問題。

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