閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章�？蓴⑹鼋�(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫)

地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠(yuǎn)被束縛在搖籃里。——火箭專家、宇宙航行之父齊奧爾科夫斯基

人生就像一場(chǎng)長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的。——王亞平

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原

上面幾則材料告訴我們：不能安于現(xiàn)狀，要敢于向往外面的世界;前行的路上會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，但只有堅(jiān)持，才能看到最美的風(fēng)景;要有不斷探索的精神。

寫作要求：(1)若選本題，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作;(2)立意自定，文體自選(詩歌除外);(3)說真話，抒真情，忌抄襲;(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名;(5)書寫工整，不少于600字。

參考例文

堅(jiān)持造就輝煌人生

生活猶如大海，唯獨(dú)懂得堅(jiān)持的人，才會(huì)到達(dá)輝煌的彼岸。從荊棘中走過的我們回頭觀望，才明白成功的輝煌是用堅(jiān)持換來的。

“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”可見，堅(jiān)持不懈才有成功的機(jī)會(huì)。

東晉著名書法家王羲之的“書圣”美譽(yù)流芳百世。他的傲人成績和優(yōu)美字體，與他的勤學(xué)苦練是分不開的。憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力練就“入木三分”的字體。而這份造詣的成就，就是日積月累，矢志堅(jiān)持的結(jié)果。如果他在藝術(shù)之路的拼搏中，如同常人一樣望而卻步，怎么會(huì)有此輝煌?他堅(jiān)持不懈，擁有的頑強(qiáng)毅力使他登上了書法的巔峰。

無論是文學(xué)領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，堅(jiān)持同樣是成就輝煌的領(lǐng)舵者。

在富有挑戰(zhàn)的馬拉松比賽中艾哈瓦里并沒有成功，但他卻擁有了最高的榮譽(yù)。他在夜幕降臨的那一刻詮釋了堅(jiān)持的意義，他輝煌的舉動(dòng)伴著夕陽一同留在了人們的心底。他說：“我的祖國讓我來比賽，我就不能辜負(fù)他們的期望。”他不放棄，堅(jiān)持前進(jìn)，憑借毅力回報(bào)著他的祖國。當(dāng)歷史的長河奔向遠(yuǎn)方時(shí)人們不會(huì)記得1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽的冠軍，卻永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)堅(jiān)持的背影。

憑著恒心走過的路就會(huì)創(chuàng)造精彩的人生�！秶�榷》的誕生隱藏著常人無法想象的曲折。談遷在白發(fā)橫生之時(shí)，仍日夜不停的纂寫這部史學(xué)史上的重要著作。小偷偷走了他以前的心血，卻偷不走他的傲氣與頑強(qiáng)。如果談遷就此罷休，這部重要的史書就不會(huì)出現(xiàn);如果談遷失去信心，這個(gè)奇跡也不會(huì)傳揚(yáng)，這個(gè)歷史的見證也將不負(fù)存在。正是他的堅(jiān)持才為后人了解前人奠定了基礎(chǔ)。

讓我們用堅(jiān)持點(diǎn)燃生命的斗志，始終銘記最輝煌的人生是堅(jiān)持不懈，努力拼搏的過程。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。火箭專家、宇宙航行之父齊奧爾科夫斯基所說的話“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠(yuǎn)被束縛在搖籃里”中“搖籃”象征著束縛，強(qiáng)調(diào)要敢于突破現(xiàn)狀，去探索未知的世界;王亞平所說的話“人生就像一場(chǎng)長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的”，將人生比作長跑，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持是克服艱難險(xiǎn)阻，尋覓“美麗”的不二法門;屈原所說的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，強(qiáng)調(diào)在追求夢(mèng)想的道路上，要有堅(jiān)持探索的心。名言后有具體的立意方向“不能安于現(xiàn)狀，要敢于向往外面的世界;前行的路上會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，但只有堅(jiān)持，才能看到最美的風(fēng)景;要有不斷探索的精神”，選擇其中一個(gè)方向立意即可。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作未限定文體，適合寫成記敘文、議論文。若寫成記敘文，開篇可通過議論兼抒情的語句，表達(dá)如何使人生更加精彩，引出“敢于求索，不安于現(xiàn)狀(或‘堅(jiān)持’或‘探索’)”對(duì)人生的重要性。接下來敘述具體事件，如：自己不安于現(xiàn)狀，努力學(xué)習(xí)想去探索大山外的世界(敢于求索，不安于現(xiàn)狀;探索);自己為了鋼琴考級(jí)等，勤加練習(xí)，最終不負(fù)堅(jiān)持，完美通過考核(堅(jiān)持)，等等。結(jié)尾體現(xiàn)自身的成長，表述“敢于求索，不安于現(xiàn)狀(或‘堅(jiān)持’或‘探索’)”的意義，深化中心。如寫成議論文，開篇可直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，接下來通過道理論據(jù)、事實(shí)論據(jù)來論證自身觀點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)可為：張海迪身患高位截癱，而她在病床上，她敢于求索不一樣的人生，她用鏡子反射來看書，張海迪學(xué)會(huì)了4國外語，還成功的翻譯了16本海外著作(體現(xiàn)“敢于求索，不安于現(xiàn)狀”或“探索”);貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持他的音樂創(chuàng)作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，以震動(dòng)來辨別音調(diào)，憑借毅力創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》(體現(xiàn)“堅(jiān)持”的意義)，等等。結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。

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