中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
一朝沐杏雨,一生念師恩。——題記
春秋代序,日月交輝。三年時光不過彈指一瞬,卻給我留下了金色的回憶。追溯這段宵旰攻苦的時光,總有一個身影,浮現(xiàn)在記憶的長河中。
您,是離我最近的那個人,無論空間、時間亦或是心靈。
三尺講臺,是唯一的距離。朝暮相隨,是不變的陪伴。排憂解難,是至微的關(guān)懷。
晨光熹微,曦日初升。我們帶著睡意蒙眬的雙眼走進(jìn)了教室,神情恍惚,不知所云時,望見您如炬的目光,我知道您在告訴我們,新的一天又開始了。于是倦意退散,朗朗的讀書聲隨著朝陽升起……
您的課堂,是知識的集錦、思維的碰撞、風(fēng)趣的發(fā)問。豐富的內(nèi)容讓人充實(shí),自由探討的交流打破了教學(xué)壁壘,幽默、富含哲思的教學(xué)讓我們無限接近探索真理的大門。在書海求學(xué)中,您是最明亮的燈塔。
皓月當(dāng)空,晚風(fēng)襲人。鳴蟬也不甘落寞,奏響最后的絕唱。中考在倒計(jì)時,我們?nèi)匀辉谧鲎詈蟮臎_刺。十年寒窗苦讀,一朝試鋒芒。孤燈苦雨,不免心煩意亂,是您發(fā)覺了我們的躁動。“低頭是題海,抬眼有未來,耐得住寂寞,才守得出明天燦爛的前程。”您一番語重心長的話,我們頓覺此刻值得。在人生征程里,您是遠(yuǎn)航的路標(biāo)。
當(dāng)萬籟歸于沉寂,當(dāng)漏斷人已初靜。我們挑燈夜讀,攻克題海;而您也在點(diǎn)燈伏案。您的辛勤付出,只為星光燦爛。透過夜幕的帷帳,讓我們知道,為了明天,所有人都在奮斗。三年櫛風(fēng)沐雨,你是離我最近的那個人!
三秋已逝,日月難追。我即將離開初中的校園,踏上新的征程。寒窗三載后,我們將各赴前程,您用三秋光陰為一堂學(xué)子圓夢。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您春風(fēng)化雨,滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子。他日我們的前程似錦也是您的桃李滿園。
“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚”。為了明天,我們不得不奔走東西,這三年的陪伴與教誨當(dāng)銘刻于心,無論何時,身處何地,您始終是離我最近的那個人!
讀金庸《雪山飛狐》,總覺遺憾,胡斐那一刀究竟有沒有砍下來?
讀沈從文《邊城》,也會嘆息,“那個人”究竟有沒有回來?
像建筑師搭建一座精美的宮殿,卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結(jié)局,會讓我意猶未盡,只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾,你又不是魔術(shù)師,為什么要藏起那只最有趣的兔子?
年歲稍長,才慢慢懂得世間一切,那些未寫完的結(jié)局,其實(shí)叫做留白。留白,留下了空白,留下了遺憾,卻也留下了美麗,留下了時空,留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫。看白石老人畫梅,怒放的紅梅,黝黑的枝干。卻兀地?cái)嚅_,不著筆墨之處,是白紙,亦是厚積的白雪,真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白,因景而變,因情而生,變成浩蕩的江流,皚皚的積雪,蒼茫的天空……看來是殘缺,其實(shí)是飽滿。
畫紙之間,多少留白,不是缺陷,反是優(yōu)點(diǎn)。
插花、品茶、美食,亦有留白。運(yùn)用素色的陶瓷花瓶,搭配極少的幾朵花卉,襯著一根褐色枝干,絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無掛畫,素凈清明,赭色紫砂,青白瓷器,茶室的素樸和空白,卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》,明人張岱乘一小舟,獨(dú)往湖心亭看雪。天與云與山與水,上下一白。遇見金陵客,強(qiáng)飲三大白而別。滿腔愁緒,盡在酒杯之中,何須多言?文字留白之處,是家國情思,是滄海桑田,是前世今生。沉默是金,勝過萬語千言。
是的,文字之間,亦可留白。孔乙己的死,劉子驥尋桃花源的未果,是作者的匠心,精明的讀者,能不會心一笑?
看紅樓續(xù)書,那句黛玉“寶玉,你好……”,覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的,胡斐的刀,儺送的人,我又何必念念不忘?讀過,笑過,哭過,沉思過,感動過,也就是了。
金庸和從文的故事,我做主的結(jié)局,我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”,留白之處是女帝的自信;周總理逝世時不留遺言,留白之處是共產(chǎn)黨員的無私。弘一法師病危前,寫下“問余何適,廓爾忘言。華枝春滿,天心月圓”。忘言是生命的留白,月圓是生命的歸處。
留白,其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
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