【第六單元】

　　語(yǔ)文知識(shí)：

　　⑴安徒生《皇帝的新裝》、郭沫若《天上的街市》、袁珂《女?huà)z造人》《寓言四則（伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂天》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；

　�、粕裨挼钠鹪�

　�、窃⒀缘奶攸c(diǎn)

　�、人僮x的方法

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　【皇帝的新裝】欽差大臣爵士笨賜聘炫耀稱職愚蠢現(xiàn)款妥當(dāng)理智

　　呈報(bào)滑稽圈定狡猾陛下頭銜勛章袍子不可救藥駭人聽(tīng)聞隨聲附和

　　【天上的街市】定然陳列閑游縹緲

　　【女?huà)z造人】莽莽榛榛摶劇務(wù)力不暇供揉荒涼寂寞蓬勃澄澈摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機(jī)一動(dòng)眉開(kāi)眼笑

　　【寓言四則】添頭（出自《赫爾墨斯和雕像者》）溉汲及國(guó)人道聞對(duì)

　　得一人之使亡曉積氣若行止奈何只使中傷積塊四虛躇步跐蹈舍然（分別出自《穿井得一人》和《杞人憂天》，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法）

　　雕像庇護(hù)愛(ài)慕虛榮較量凱歌杞人憂天

　　寫(xiě)作：

　　《發(fā)揮聯(lián)想和想象》：

　�、攀裁词锹�(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。

　�、坡�(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。

　�、巧朴寐�(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開(kāi)思路，激發(fā)靈感，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。

　　⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切；二是想象要合情合理；三是聯(lián)想和想象要有新意。

　�、扇绾渭ぐl(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心。

　　綜合性學(xué)習(xí)：

　�、攀裁词俏膶W(xué)：文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。

　　⑵與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話的作用：豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。

　　⑶在正式場(chǎng)合發(fā)言的要求：①充分準(zhǔn)備，滿懷自信，克服膽怯心理；②聲音洪亮，發(fā)音清晰，盡量說(shuō)普通話；③注意用語(yǔ)規(guī)范。

　　名著導(dǎo)讀：

　　《〈西游記〉：精讀和跳讀》

　�、盼饔斡浭且槐臼裁礃拥臅�(shū)？（簡(jiǎn)要介紹）

　�、剖裁词蔷�讀與跳讀：精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以交替使用的。

　�、蔷�讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。

　　⑷跳讀到底要跳過(guò)哪些內(nèi)容：與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)。

　�、删�讀與跳讀的目的：抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。

　　課外古詩(shī)詞背誦：

　　劉禹錫《秋詞（其一）》、李商隱《夜雨寄北》、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》、譚嗣同《潼關(guān)》，基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫(xiě)（《夜雨寄北》為課標(biāo)規(guī)定必備篇目）。

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