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        初中?歼@些病句類型:句子成分殘缺

        十二、句子成分殘缺 句子成分殘缺有兩種情況,一種情況是缺少主語,另一種情況是缺少賓語的中心語。 缺少主語又分兩種情況。 一是主語被掩蓋,如:⑴通過這次活動,使我們開闊了眼界,增長了見識。 這個句子由于在

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:種屬關(guān)系并列

        十一、種屬關(guān)系并列 具有種屬關(guān)系的概念不得并列,如:他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。 這個句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》是種屬關(guān)系,不的并列,應(yīng)改為:他經(jīng)常去圖書館查閱辭典和

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:交叉關(guān)系并列

        十一、交叉關(guān)系并列 具有交叉關(guān)系的概念也不得并列,如:這所學(xué)校里大部分是中青年教師,老教師和女教師只占少數(shù)。 這個句子中的 中青年教師 和 老教師 中包含有 女教師 ,女教師中也包含有 中青年教師 和 老教師

        2025-03-29

        初中常考這些病句類型:意義關(guān)系顛倒

        十、意義關(guān)系顛倒 在一個遞進復(fù)句中,前項和后項是遞進關(guān)系,其意義關(guān)系不得顛倒,如:他不僅能寫長篇大論的理論文章,而且能寫一般的應(yīng)用文。 這個復(fù)句中前項和后項關(guān)系出現(xiàn)顛倒,應(yīng)將 能寫一般的應(yīng)用文 作復(fù)句的

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:同義反復(fù)

        九、同義反復(fù) 同義反復(fù)有時候產(chǎn)生積極的修辭效果,但更多的時候是產(chǎn)生消極的效果,如:聽說學(xué)校要成立文學(xué)社,他首先第一個報了名。 首先 和 第一個 是同義詞,在這句話中出現(xiàn)顯得多余,應(yīng)將其中一個刪去。 編輯

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:關(guān)聯(lián)詞語不搭配

        八、關(guān)聯(lián)詞語不搭配 關(guān)聯(lián)詞語不搭配,會破壞分句之間的邏輯關(guān)系,如:高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè),既是十分必要的,而且是十分可能的。 既 而且 不搭配,可將 而且 改為 又 ,與 既 構(gòu)成并列關(guān)系,或?qū)?/p>

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:濫用關(guān)聯(lián)詞語

        七、濫用關(guān)聯(lián)詞語 復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性,不得人為地強加某種關(guān)系,如:這本書出版好幾年了,所以作者最近作了較大的修改。 這個句子的語病是濫用關(guān)聯(lián)詞語 所以 ,加強因果關(guān)系,應(yīng)將 所以 去掉。 編

        2025-03-29

        初中常考這些病句類型:關(guān)聯(lián)詞語位置不當

        六、關(guān)聯(lián)詞語位置不當 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置一般具有確定性,不得隨意調(diào)動,如:不僅中草藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本也較低。 不僅 只有放在 中草藥 后才能與 而且 構(gòu)成遞進關(guān)系,因此,應(yīng)將 不僅

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:前后項不對應(yīng)

        五、前后項不對應(yīng) 如果一個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況,那么后項就應(yīng)該有另外兩種情況與之對應(yīng),否則,就會造成前后項不對應(yīng), 如:有沒有健康的身體,是能做好工作的前提。 這個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況:有健康的

        2025-03-29

        初中常考這些病句類型:否定不當

        四、否定不當 不適當?shù)姆穸〞淖兙渥拥脑猓纾簽榱吮苊饨窈蟛辉侔l(fā)生類似事故,我們必須盡快健全安全制度。 這個句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生,加否定詞 不 后,就改變了整個句子的原意,因此,應(yīng)將否定

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:成分不當

        三、成分不當 1.主謂搭配不當 例:①工地上,聽不見鍬(qiāo)鎬聲,也看不見人影走動,只有一對對焦急的眼光,在向遠處張望。( 眼光 是不能 張望 的,應(yīng)改為 眼睛 。) ②感情的洪流在翻滾,渾身的熱血在呼嘯。

        2025-03-29

        初中常考這些病句類型:語序不當

        二、語序不當 1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當 例:①我不但信任他,而且以前反對過他的人,現(xiàn)在也信任他了。 ②他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。 ③要是一篇作品的思想有問題,那么文字即使很不錯,也是要不得的。 規(guī)律

        2025-03-29

        初中?歼@些病句類型:結(jié)構(gòu)混亂

        一、結(jié)構(gòu)混亂 將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起,造成關(guān)系套疊,表意不清,這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛玻它往往表現(xiàn)在如下三個方面:(1)同時用了兩種不同結(jié)構(gòu)的句子;(2)一句話的結(jié)構(gòu)

        2025-03-29

        初中語文病句快速辨析方法:多義詞

        多義詞 當句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語時,要特別注意是否有歧義。 1.這個糧庫的大米保管沒問題。 解析: 保管 既可作動詞 保存 理解,又可作副詞 保證 理解,還可作保管員理解。 2.門沒有鎖

        2025-03-28

        初中語文病句快速辨析方法:謙致詞

        謙致詞 1.我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,在社會上清清白白地做人。 解析: 令尊 ,敬詞,用于稱別人的父親。 2.校長拋磚引玉的演講,博得了全場的熱烈掌聲。 解析: 拋磚引玉 ,謙詞,稱以自己粗淺的意見引出

        2025-03-28

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