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請下載附件: 《中考語文口語交際真題匯編》 (本地下載)
2013-01-24
1.閱讀下面一則小故事,說說這個故事告訴我們什么道理? 《三國演義》中有個望梅止渴的故事:曹操帶兵來到一個沒有水的地方。士兵們口渴難忍,叫苦不迭,對找到水源失去了信心。曹操心生一計(jì),說: 前面有一片很大
2013-01-24
課標(biāo)要求初中生具有相應(yīng)的交際表達(dá)能力: 能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。 注意根據(jù)需要,調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。 講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。 能就適當(dāng)?shù)脑掝}
2013-01-24
中考語文的口語交際題一般分為兩大類: 第一類是聽力題,考查聽記能力,分為辨識型和理解型。辨識型聽力題即分辨字詞的讀音、句子的重音、相關(guān)內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ǖ,通常用選擇題,答案往往是唯一的;理解型聽力題要求
2013-01-24
1、(孝感市)近一段時間,電視臺播放精彩的亞運(yùn)賽場節(jié)目,初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘,第二天還利用課間時間評頭論足,而課堂上卻精神不振,聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后,說了這樣一段話:
2013-01-24
請下載附件: 《七年級口語交際練習(xí)題》 (本地下載在線閱讀)
2013-01-24
八年級語文口語交際練習(xí)題 1. 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生: 不許進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧 ,但一些同學(xué)仍背著家長 和老師上網(wǎng)吧,網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此,你作為一個中學(xué)生,怎能袖手旁觀?于是,你到網(wǎng)吧找朋友
2013-01-24
例1、下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細(xì)揣摩黛玉的回話,從委婉、得體的角度作簡要分析。 邢夫人苦留吃過晚飯去,黛玉笑回道: 舅母愛惜賜飯,原不應(yīng)辭,只是還要過去拜見二舅舅,恐領(lǐng)了賜去
2013-01-24
初中生 具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神 。評價學(xué)生口語交際能力 應(yīng)重視考查學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體
2013-01-24
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)口語交際能力 閱讀理解的過程又是一個十分個性化的過程,學(xué)生獨(dú)具個性的觀點(diǎn),怎樣為師生們所理解和接受,怎樣調(diào)整學(xué)生有失偏頗的閱讀理解和價值取向,這都有賴于通過口語交際進(jìn)行溝通和交流,這樣
2013-01-24
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的主要陣地,在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)出師生、生生之間的口語交際訓(xùn)練。師生互動可以在師生間構(gòu)建一座相互溝通與交流的橋梁,也是師生雙方積極主動地參與教學(xué)的表現(xiàn)。教師可以在課堂上多設(shè)
2013-01-24
在日常生活中鍛煉口語交際能力。 新課標(biāo)積極倡導(dǎo) 教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行 。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,單靠課堂訓(xùn)練還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中多加強(qiáng)鍛煉,生活才是口語交際的大舞臺,要
2013-01-24
培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,不僅體現(xiàn)出 以生為本、學(xué)生主體 的教育思想,對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),同時也是學(xué)生自身發(fā)展的需要,國家教育部、教材編寫者對此也有強(qiáng)制性的要求,把培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,明確地寫進(jìn)新
2013-01-24
目前,雖然口語交際訓(xùn)練納入在中學(xué)的語文教材中,但并非所有的語文教師對此都能引起重視?谡Z訓(xùn)練還只是當(dāng)作一種形式,走過場的樣子而已。或者只是以書面教學(xué)代替口語交際教學(xué),根本不組織學(xué)生收集資料、開展活動
2013-01-24
初中語文口語交際教學(xué)的策略 在新課改中,口語交際作為與識字、寫字、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)并列的一項(xiàng)內(nèi)容,其重要地位與作用更加彰顯,F(xiàn)代社會中口語交際的優(yōu)勢與特征及其所占據(jù)的重要地位,已經(jīng)成為我們重視和
2013-01-24
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