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2024-06-25
一直有希望 隨著天空中劃過(guò)一道閃電,從空中落下的雨點(diǎn)漸漸密集起來(lái),浸潤(rùn)著土地,打濕了綠葉,窗外雨聲淅淅瀝瀝,盡是一片生機(jī)盎然之景。 窗內(nèi),我捧著一盆綠蘿,小心地將它放到桌上。這是一盆喪失生機(jī)的植物,它
2024-06-25
由心動(dòng)到行動(dòng),在跨越中升華主題 我們常常在作文中記錄自己由生活而生發(fā)出的心靈感悟。這時(shí)候如果能再進(jìn)一步,由心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng),那文章的主題就能在這種跨越中獲得升華。請(qǐng)看下面這個(gè)片段: 近了,前邊的她,一瘸一
2024-06-25
由點(diǎn)到面,在拓展中升華主題 生活是由具體的一件件事、一個(gè)個(gè)人組成的,在事與事、人與人之間存在一種普遍性。如果我們?cè)谧魑闹心苡牲c(diǎn)到面進(jìn)行拓展,由某一人物、某一事件拓展到一群人或整個(gè)社會(huì),文章的主題自然能
2024-06-25
由此及彼,在聯(lián)想中升華主題 在寫(xiě)作過(guò)程中,先濃墨重彩敘寫(xiě)某一事物,然后借助聯(lián)想,由此及彼去寫(xiě)另一事物或某種道理,從而升華文章主題。我們來(lái)看下面這個(gè)作文片段: 爺爺過(guò)60歲生日那天,我們?nèi)议_(kāi)著車,帶著大
2024-06-25
由表及里,在深入中升華主題 這里的 表 是指表面的,浮于生活現(xiàn)象之上的,我們能一看即知的東西。 里 就是本質(zhì)的,是通過(guò)我們的分析,從現(xiàn)象的背后挖掘出的帶有普遍性的規(guī)律。 由表及里 就是在初步展示一些生活現(xiàn)象
2024-06-25
由小及大,在突變中升華主題 主題本沒(méi)有大小之分,但相對(duì)個(gè)人的情感、體驗(yàn)而言,國(guó)家、民族、社會(huì)等主題關(guān)注的讀者面要大一些。在寫(xiě)作過(guò)程中,如果能夠從相對(duì)較小的主題出發(fā),在充分表達(dá)之后,筆鋒突然一轉(zhuǎn),巧妙切
2024-06-25
求異同法(異中求同、同中求異) 例如: 材料一:維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時(shí),吸引了無(wú)數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今
2024-04-16
舍次求主法 有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此,審題時(shí)學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍棄次要人物或事件,從主要人物或事件的角度審題立意。 例如: 【材料】
2024-04-16
多向輻射法 有些材料作文的材料比較散,常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事,好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料,審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。 比如,既可以著眼于甲事物立意,又
2024-04-16
由果溯因法 事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫(xiě)材料作文,審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。 例如: 【材料
2024-04-16
抓關(guān)鍵句法 關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。 例如: 【材料】一只蚌跟
2024-04-16
這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí),如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以,寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。 例如:
2024-04-16
以下定義開(kāi)頭 這種技法開(kāi)頭就對(duì)某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個(gè)有個(gè)性的定義,把自己的看法先聲奪人的表達(dá)出來(lái)。使讀者不自覺(jué)地就跟著文章的觀念走,逐步認(rèn)同作者的看法,從而達(dá)到一種共鳴。這里的定義要新鮮,有獨(dú)到
2024-04-16
以直切主題開(kāi)頭 這種形式又叫 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 式,就是一開(kāi)頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝},切入文章中心。它的優(yōu)點(diǎn)是入題快捷,不蔓不枝,利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。 如《生活中的一個(gè)好習(xí)慣》的開(kāi)頭: 我生活中有一個(gè)
2024-04-16
以比喻性語(yǔ)句開(kāi)頭 這種形式開(kāi)頭使用比喻?梢允刮恼律鷦(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快,把抽象的問(wèn)題具體化,把深?yuàn)W的道理淺顯化。這樣既可以增強(qiáng)文采,又能說(shuō)明道理,容易使讀者接受。 如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開(kāi)頭: 創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)
2024-04-16
以特寫(xiě)鏡頭開(kāi)始 這種開(kāi)頭用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章開(kāi)頭,把事情或者感情特寫(xiě)化,讓讀者通過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文。 如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭:酒紅色的幕布拉開(kāi)了,色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上,燈光閃耀。在窗外迷
2024-04-16
以設(shè)置懸念開(kāi)頭 這種開(kāi)頭故意設(shè)置謎團(tuán),而又故意不予理會(huì),或做出某種猜想,以引起讀者的好奇心,讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情景之中,與作者同喜同樂(lè)同悲。 如以下開(kāi)頭:班里有不少 好
2024-04-16
以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭 這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感,先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心,提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào),達(dá)到以情動(dòng)人的效果。 如《我要說(shuō)聲 謝謝你
2024-04-16
以排比句開(kāi)頭 就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感,起到以勢(shì)凌人的震撼作用。 如《發(fā)現(xiàn),生命的圖騰》的開(kāi)頭: 總
2024-04-16
以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭 它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。而這些描寫(xiě)都有特定的作用,或者襯托人物的心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等。總之,都是為突出主旨而服務(wù)的。 如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭:
2024-04-16
以引用開(kāi)頭 就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性,同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
2024-04-16
以題記式開(kāi)頭 就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩,起到開(kāi)頭點(diǎn)題,吸引讀者的作用。 如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭: 輕
2024-04-16
寫(xiě)文章虎頭蛇尾怎么辦? 造成虎頭蛇尾的原因是對(duì)結(jié)尾認(rèn)識(shí)不足,不重視結(jié)尾。編筐編婁,重在收口,有精彩的結(jié)尾才能給讀者一個(gè)完整的印象,有無(wú)盡的韻味。要學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的結(jié)尾方法。 編輯推薦: 初中作文寫(xiě)作指導(dǎo)匯
2023-11-08
作文內(nèi)容松散怎么辦? 要根據(jù)材料的特點(diǎn)和中心的需要對(duì)材料進(jìn)行整理,合理安排。怎樣開(kāi)頭結(jié)尾,怎樣過(guò)度照應(yīng),運(yùn)用什么線索把材料串起來(lái),何處詳寫(xiě),何處略寫(xiě),全文分幾段等,這些都應(yīng)有一個(gè)全盤(pán)考慮,這樣文章就不
2023-11-08
寫(xiě)作文主次不分怎么辦? 寫(xiě)作文主次分明說(shuō)白了就是根據(jù)中心處理材料。同主題關(guān)系密切的地方一定要詳敘,同主題關(guān)系不大的地方一定要簡(jiǎn)述。 編輯推薦: 初中作文寫(xiě)作指導(dǎo)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)
2023-11-08
犯了記流水賬的毛病怎么辦? 究其原因仍是平日不注意觀察,不注意積累材料,不善于發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事情及細(xì)節(jié),只看其表面,不會(huì)去粗取精,去偽存真,結(jié)果肯定會(huì)事無(wú)巨細(xì),毫無(wú)選擇,無(wú)重點(diǎn)地?fù)靵?lái)放在文中,如數(shù)羅卜
2023-11-08
不知如何根據(jù)要求選擇材料怎么辦? 首先,要認(rèn)真分析要求,確定選材的標(biāo)準(zhǔn)。了解作文共有多少個(gè)要求,每個(gè)要求都是什么,哪個(gè)要求是主要的及其內(nèi)在聯(lián)系。 其次,分析作文的要求。有針對(duì)性地選擇典型的最恰當(dāng)?shù)模钅?/p>
2023-11-08
不會(huì)根據(jù)所選材料確定中心怎么辦? 有了材料并不意味著有了好的中心。還必須對(duì)所掌握的材料進(jìn)行提煉加工,去粗取精,透過(guò)現(xiàn)象抓到本質(zhì)。 如有一同學(xué)寫(xiě)我的爸爸開(kāi)頭寫(xiě)道 我的爸爸是一個(gè)不自私,不占秀宜的人 ,接下來(lái)
2023-11-08
選材陳舊怎么辦? 可以換一角度去寫(xiě)。如寫(xiě)老師,可以抓住她 愛(ài)笑 這個(gè)特點(diǎn)描寫(xiě)。 編輯推薦: 初中作文寫(xiě)作指導(dǎo)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)、錄取分?jǐn)?shù)線等 中考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn) 盡在 中考
2023-11-08
寫(xiě)的作文沒(méi)有真情實(shí)感怎么辦? 首先,要熱愛(ài)生活體驗(yàn)生活。只有這樣才能找到富有真情實(shí)感的素材。其次,要在作文中,把能體現(xiàn)真情實(shí)感的地方展開(kāi)寫(xiě),使它具體化,詳細(xì)再現(xiàn)動(dòng)人的情景,讓真情實(shí)感徹底顯露出來(lái)。有些
2023-11-08
所用材料不真實(shí)怎么辦? 造成材料失真主要原因在于: 1、平時(shí)不愛(ài)觀察。生活中的材料是豐富的,可以取之不盡,用之不竭。但得有雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。如果養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,做有心人,寫(xiě)起文章來(lái)就不用胡編亂造了。 2、有了
2023-11-08
組織材料的方法運(yùn)用不當(dāng)怎么辦? 組織材料的方法,因文體不同而不同。這里只講解記敘類文章的組材方法: 1、以空間為序,按照時(shí)間先后順序或空間位置的轉(zhuǎn)移安排層次。 2、以問(wèn)題為序,按照事物的不同類型或問(wèn)題的不
2023-11-08
不會(huì)組織材料怎么辦? 組織材料,安排結(jié)構(gòu),一般遵循以下原則: 1、一件事的發(fā)展過(guò)程,要經(jīng)過(guò)發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣幾個(gè)階段,以敘事為主的文章,其結(jié)構(gòu)就應(yīng)以此為依據(jù)安排結(jié)構(gòu)。 2、要根據(jù)表達(dá)主題的需要來(lái)組
2023-11-08
選材不獨(dú)特怎么辦? 選材獨(dú)特要做到新、活、奇。 新 ,就是選擇新近出現(xiàn)的,富有時(shí)代氣息的材料,反映新的生活。 活 ,就是靈活運(yùn)用手中的材料。寫(xiě)同一個(gè)題目,要推測(cè)同學(xué)們可能用的材料,選出同學(xué)們可能不用的材料
2023-11-08
選材不獨(dú)特怎么辦? 選材獨(dú)特要做到新、活、奇。 新 ,就是選擇新近出現(xiàn)的,富有時(shí)代氣息的材料,反映新的生活。 活 ,就是靈活運(yùn)用手中的材料。寫(xiě)同一個(gè)題目,要推測(cè)同學(xué)們可能用的材料,選出同學(xué)們可能不用的材料
2023-11-08
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